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Avaliação Institucional - evidência de alguns dos “efeitos colaterais” decorrentes das práticas avaliativas que ignoram, ou desprezam, a assunção da escola como “organização educativa complexa"

O Professor Doutor Virgínio Sá do Departamento de Ciências Sociais da Educação-Instituto de Educação da Universidade do Minho deu continuidade aos Diálogos sobre Educação em mais uma encontro que teve a presença dos inspetores e técnicos superiores do IRE, delegados escolares, diretores de estabelecimentos de infância, diretores de escolas do 1.º ciclo do ensino básico e presidentes dos conselhos executivos das escolas dos 2.º e 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário, sessão que foi dina 19-02-2016 Inspeção Regional Educação
Avaliação Institucional - evidência de alguns dos “efeitos colaterais” decorrentes das práticas avaliativas que ignoram, ou desprezam, a assunção da escola como “organização educativa complexa"

Dando continuidade aos Diálogos sobre Educação, teve lugar no passado dia 19 de fevereiro, sexta-feira, pelas 9:30 h, no auditório da APEL, mais uma sessão, desta vez dinamizada pelo Professor Doutor Virgínio Sá sobre Avaliação Institucional.

Virgínio Sá é Professor Catedrático do Departamento de Ciências Sociais da Educação-Instituto de Educação da Universidade do Minho, está envolvido em diversos projetos de investigação na área da Avaliação Externa das escolas e publicações de diversas obras.


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