A investigação científica é clara: as competências de literacia emergente, desenvolvidas antes da escolaridade formal, são determinantes para o sucesso na leitura e na escrita. Consciência fonológica, vocabulário e manipulação de sons fazem toda a diferença desde cedo!
Ensinar a ler e a escrever no século XXI exige práticas baseadas na evidência científica, integrando contributos das ciências cognitivas, da linguística e da psicologia da educação. O ensino explícito, sistemático e intencional é fundamental para aprendizagens sólidas e duradouras.
Projetos como "O Crescer do Ler" mostram que a intervenção precoce e multinível permite identificar dificuldades atempadamente, ajustar práticas pedagógicas e promover o sucesso e a equidade educativa.
Este seminário pretende ser um espaço de partilha, reflexão e diálogo, reunindo oradores com trabalho reconhecido nesta área e envolvendo toda a comunidade educativa.
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