Uma ação de formação dirigida a docentes da Educação Pré‑Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Região Autónoma da Madeira (RAM) visa reforçar a integração de ferramentas digitais inovadoras no processo de ensino e aprendizagem, com destaque para a utilização do Canva no ensino do Inglês.
A iniciativa pretende capacitar os professores para o uso eficaz desta plataforma de design gráfico, reconhecida pela sua versatilidade e facilidade de utilização, fomentando o desenvolvimento de competências digitais e a criação de materiais pedagógicos mais atrativos e personalizados. A aposta na formação contínua dos docentes reforça a importância do desenvolvimento profissional ao longo da carreira, conforme defendido por António Nóvoa, promovendo práticas pedagógicas mais reflexivas e inovadoras.
Com o recurso ao Canva, os participantes são incentivados a conceber conteúdos didáticos que tornem as aulas mais dinâmicas, visuais e interativas. Esta abordagem contribui para aumentar o envolvimento e a motivação dos alunos, indo ao encontro da perspetiva de Paulo Freire, que destaca a importância de uma educação participativa, centrada na construção ativa do conhecimento.
Além de potenciar a aprendizagem da língua inglesa, esta formação valoriza também o desenvolvimento de competências digitais essenciais, preparando os alunos para os desafios do mundo contemporâneo. A criação de materiais diversificados e adaptados às necessidades individuais dos alunos permite promover práticas inclusivas e atender a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.
Inspirada na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, a ação incentiva o uso de estratégias pedagógicas diversificadas, explorando dimensões como a inteligência linguística, espacial e interpessoal, entre outras. O Canva surge, assim, como uma ferramenta facilitadora da criação de contextos ricos e significativos para a aprendizagem do Inglês.
Por fim, a formação destaca ainda a importância da metacognição no processo educativo, incentivando os docentes a desenvolver materiais que ajudem os alunos a refletir sobre a sua própria aprendizagem, promovendo a autonomia e a autorregulação.
Esta iniciativa representa mais um passo na modernização das práticas educativas na RAM, reforçando o compromisso com uma escola mais digital, inclusiva e centrada no sucesso de todos os alunos