Como se pode ler logo no início da introdução deste documento, "O principal objetivo desta divulgação é reforçar a dimensão formativa da avaliação externa, na medida em que esta pode e deve assumir-se como uma ferramenta com elevado potencial na melhoria da aprendizagem e na orientação do ensino. É certo que a finalidade das provas de exame se cumpre nos juízos de valor sobre os desempenhos dos alunos e na informação sobre esses mesmos desempenhos, não sendo utilizada a informação obtida na monitorização dos eventuais progressos ao longo do percurso escolar. No entanto, o feedback assim gerado tem um potencial efeito de feedforward, na medida em que, identificados determinados constrangimentos em certas áreas do conhecimento e em certos domínios cognitivos e procedimentais, é possível aos professores pautarem a sua ação em sala de aula, nos anos escolares subsequentes, por uma intervenção informada relativamente a esses domínios junto dos alunos que frequentam o ensino secundário."