Âmbito Os projetos neste tópico centrar-se-ão na avaliação das competências digitais individuais dos alunos nos níveis primário e/ou secundário, incluindo a Educação e Formação Profissional (EFP), e no final do ciclo de educação secundária. Adicionalmente, explorarão a viabilidade de práticas de avaliação que explicitem o nível de competências digitais em diversos contextos (por exemplo, se estas competências são desenvolvidas através de uma disciplina específica ou de forma transversal).
Estes projetos permitirão identificar fatores e critérios necessários para o desenvolvimento de uma metodologia abrangente e robusta de avaliação de competências digitais, contribuindo assim para a criação de um modelo de progressão para avaliar competências digitais.