Avaliação do Ensino Secundário

Princípios orientadores da avaliação do Ensino Secundário 15-09-2020 Direção Regional de Educação

Enquanto processo regulador do ensino e da aprendizagem, a avaliação orienta o percurso escolar dos alunos e certifica as aprendizagens realizadas, nomeadamente os conhecimentos adquiridos, bem como as capacidades e atitudes desenvolvidas no âmbito das áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Os diplomas legais atualmente em vigor contêm as seguintes orientações:


Avaliação Formativa
Finalidade/objetivo	Permite obter informação privilegiada e sistemática nos diversos domínios curriculares, devendo, com o envolvimento dos alunos no processo de autorregulação das aprendizagens, fundamentar o apoio às mesmas, em articulação com dispositivos de informação dirigidos aos pais e encarregados de educação.
Efeitos	Sustenta a definição de estratégias de ensino, gerando medidas pedagógicas adequadas às características dos alunos e às aprendizagens a desenvolver.
Aplicação	Ao longo do ano letivo.
Avaliação Sumativa interna
Finalidade/objetivo	Visa informar e sustentar intervenções pedagógicas, reajustando estratégias que conduzam à melhoria da qualidade das aprendizagens, com vista à promoção do sucesso escolar; Aferir a prossecução dos objetivos definidos no currículo; Certificar aprendizagens.
Efeitos	Traduz-se na formulação de um juízo global sobre as aprendizagens realizadas pelos alunos, tendo como objetivos a classificação e certificação. Dá origem, a uma tomada de decisão.
Aplicação	No final de cada período letivo
Avaliação Sumativa externa
Finalidade/objetivo	Contribui para a Avaliação do Sistema Educativo; Gera informação a utilizar para fins: i) Formativos; ii) Sumativos;
Efeitos	Para efeitos de avaliação/aferição do sistema educativo português, conclusão e certificação de estudo.
Aplicação	Aplica-se às diferentes ofertas educativas e formativas do Ensino Secundário. Compreende: i) Exames finais nacionais; ii) Provas de aptidão artística; iii) Provas de aptidão profissional.

A informação resultante da avaliação sumativa materializa-se da seguinte forma:

Ensino Secundário
Escala de avaliação	Numa escala numérica de 0 a 20 valores (disciplinas, módulos, UFCD e FCT)
As escalas de avaliação poderão ser diferentes consoante a oferta educativa / formativa.

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