A educação tem sido, ao longo da história, um espaço privilegiado de diálogo entre o saber, a cultura e a sociedade. Hoje, esse diálogo acontece num contexto profundamente marcado pela cultura digital, que transforma a forma como aprendemos, ensinamos, comunicamos e participamos no mundo. A escola, enquanto espaço de formação integral, é chamada a refletir criticamente sobre estas mudanças e a integrá-las de forma consciente, ética e inclusiva.
A cultura digital não se resume à utilização de tecnologias. Trata-se de um novo ecossistema cultural, caracterizado pela conectividade, pela produção colaborativa de conhecimento, pela multimodalidade da informação e pela constante inovação. Neste cenário, a educação assume um papel central na capacitação dos cidadãos para uma participação ativa, informada e responsável na sociedade digital.
Num tempo em que o digital permeia todas as dimensões da vida, educar para e com a cultura digital é também educar para os valores, para a responsabilidade social e para o respeito pela diversidade. É neste equilíbrio entre inovação e humanismo que se constrói uma educação significativa, capaz de preparar as novas gerações para os desafios de um mundo em constante transformação.
Na Região Autónoma da Madeira, a aposta na educação digital tem sido orientada por uma visão estratégica que valoriza a inovação pedagógica, a formação contínua dos docentes e a criação de ambientes de aprendizagem inclusivos e transformadores. A integração das tecnologias nos contextos educativos, a promoção da literacia digital, o desenvolvimento do pensamento crítico e a valorização da criatividade são pilares fundamentais de uma escola que se quer atual, equitativa e orientada para o futuro.
A escola assume, assim, um papel determinante na promoção da literacia mediática e digital, capacitando os alunos para compreenderem, analisarem e produzirem informação de forma crítica, ética e responsável. Num ecossistema mediático caracterizado pela abundância de informação, pela desinformação e pela influência dos algoritmos, a literacia mediática torna-se uma competência essencial para o exercício da cidadania democrática e para a participação consciente na sociedade digital.
Esta edição da Revista Diversidades propõe-se aprofundar a relação entre educação e cultura digital, dando voz a reflexões, práticas e experiências que evidenciam a diversidade de abordagens e a riqueza do trabalho desenvolvido nas escolas e comunidades educativas. Os contributos aqui reunidos convidam-nos a pensar a tecnologia não como um fim em si mesma, mas como um meio ao serviço da aprendizagem, da inclusão e da cidadania.
João Costa e Silva
Diretor Regional de Educação
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