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Projeto Ler Com AmorProjeto Ler Com AmorEste projeto, criado e promovido pela Associação Companhia Contigo Teatro em parceria com a Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia, através da Direção Regional da Educação, é dirigido aos alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e ensino secundário, tem como principais objetivos motivar os alunos para a leitura e aperfeiçoar as competências de interpretação e compreensão de textos literários na aula de Português.
Baú de LeituraBaú de LeituraEste projeto é destinado aos alunos de todos os níveis de ensino (desde o 1.º ciclo até ao ensino secundário) e tem como objetivo promover hábitos de leitura e escrita junto dos alunos e, consequentemente, desenvolver a cultura literária na Madeira.
Projeto "A Magia da Leitura" - biblioteca itineranteProjeto "A Magia da Leitura" - biblioteca itineranteProjeto da Direção Regional de Educação, que consiste numa biblioteca itinerante equipada com um vasto acervo de obras com novos conteúdos e formatos no universo da literatura infantil.
Projeto "Jardim de Palavras – Cultivando Leituras na Natureza"Projeto "Jardim de Palavras – Cultivando Leituras na Natureza"Os Técnicos Superiores de Bibliotecas Escolares, em exercício nas escolas do 1.º ciclo do ensino básico, sob a tutela da Direção Regional de Educação, lançam o projeto "Jardim de Palavras – Cultivando Leituras na Natureza", uma iniciativa que une o prazer da leitura à beleza e à inspiração do mundo natural.
Aprendizagem da Leitura - Plataforma Interativa - AEA - AINDA ESTOU A APRENDER  Aprendizagem da Leitura - Plataforma Interativa - AEA - AINDA ESTOU A APRENDER Recurso educativo, de acesso livre, que tem como finalidade principal apoiar a aprendizagem da leitura, nomeadamente em alunos que apresentam dificuldades (DAL).
Do Berço às LetrasDo Berço às LetrasDo Berço às Letras é um projeto de desenvolvimento da consciência fonológica em crianças que frequentam o último ano da educação pré-escolar e que pretende esbater, entre crianças da mesma idade e nível escolar, as diferenças na aquisição da leitura.
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